Um bom profissional sempre...Apaixonado pelo que faz.

Professora: Roseli

Como é bom dar risadas!!!

Homenagem a todas as mamães.

Relato Reflexivo

     Como tarefa do curso cada um dos cursistas fez um relato sobre suas expectativas, vivências, aprendizagens.

    Relato Reflexivo é um dos mais valiosos instrumentos para sabermos sobre nós mesmos, pessoal e profissionalmente, já que possibilita uma análise sobre o trabalho realizado juntamente com a sistematização dos saberes adquiridos.

      Segundo Angell Apud Zabalza  – “... um documento pessoal é, para os nossos fins de investigação, aquele que revela a tomada de posição de uma pessoa, que participa em certos acontecimentos, sobre estes mesmos acontecimentos”.

Segue assim os nossos relatos reflexivos, que de alguma forma inspire e/ou ajude alguém.

Desafios e conquistas.

       Assim como tudo o que fazemos em nossa vida o início, o novo, o começo é sempre de nervosismo, inquietação, muitas vezes até de medo, apreensão e nesse curso de Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade não foi diferente, aliás foi bem mais desafiador do que o curso online que havia feito antes desse, pois aqui temos que expor nossas idéias, opinar em relação a um tema, assunto e ainda comentar as postagens dos colegas, que é bem mais complicado ainda.

       E tanto aqui como em muitas outras situações é só no começo, pois logo me ambientei.

      Existem colegas que pareço conhecer a anos, me identifiquei com alguns por possuir a mesma postura que eu e por ter argumentos convincentes, claros e objetivos, mesmo sendo contrários aos meus e isso é que faz toda a diferença.

     O curso é interessante, contribuiu e muito para meu enriquecimentos profissional e também pessoal, ajudou-me a ponderar e argumentar muitas coisas que antes eram por mim consideradas sem importância, incomentável.

       No módulo 2, na construção do blog "em grupo" passei por um desafio muito grande, um não, na realidade três, primeiro de no começo estar em grupo onde os integrantes não interagiam, segundo de ter sido remanejada para um grupo já formado, com estratégias já definidas e com um representante, terceiro de não ser a responsável, não ser a representante, pela primeira vez em minha vida, em um primeiro momento imaginei que não conseguiria me adaptar.

    Gostei do desafio, meu grupo é bem diversificado com colegas de disciplina diferentes e desenvolvendo funções também diferentes, cada um contribuindo assim com pensamentos, idéias, citações bem variadas, enriquecendo o nosso trabalho e nosso aprendizado.

       Fiquem sempre com Deus.

Tatiane Castanheira.

Atividade Reflexiva – Módulo 4. 

Professor Alessandro Antonio Bernardo.

   Para mim o curso foi extremamente importante.  Pude ampliar ainda mais meu conhecimento sobre a importância da leitura escrita. Todos os temas desenvolvidos no curso são de extrema necessidade para o desenvolvimento dos planos de ensino e consequentemente dos planos de aula.  Pois o Currículo Oficial do Estado de São Paulo tem como alvo maior o desenvolvimento da Competência leitora e escritora.  Outro ponto considerado é o uso da tecnologia, para o desenvolvimento de praticas bem sucedido na sala de aula para a formação de bons leitores e escritores.  No entanto todas as temáticas ajudaram a conscientizar sobre a importância de se revisar e incorporar novas formas de dar aula e até mesmo de contribuir com situações rotineiras de baixo desempenho na leitura e na escrita dos alunos.  Sem dúvida a estrutura do curso somado a interação e contribuição de conhecimentos dos colegas no fórum e no blog me farão um profissional melhor para contribuir com os alunos e o meio no qual eu convivo.  Parabéns aos idealizadores e colaboradores do curso.  Assim como outros colegas já disseram gostaria de continuar como colaborador no blog montado, pois ele já se tornou uma referência para compartilharmos nossas experiências.

Relato - Módulo 4 Professora Roseli

Esse curso ajudou no domínio da escrita, sou professora de biologia e nunca me importei com a escrita, quando tinha erros corrigiá-os e brincava com os meus alunos dizendo " Não sou professora de Língua Portuguesa". Mas quando comecei na Coordenação senti um pouco de dificuldade no desenrolar da linguagem, esse curso contribuiu para o aprendizado, repassei para meus professores textos e vídeos do curso e montamos uma ação de leitura na escola. Para produzir textos encontrei algumas dificudades por causa do gênero, mas tive a ajuda de meus professores e estudei muito.

O blog foi um pouco complicado no começo, por não termos domínio do que se pedia, mas no final tudo deu certo. Espero que possamos continuar nessa caminhada de aprendizado. Beijos à todos.

RELEXÃO

Para mim foi muito gratificante este curso, pude fazer diversas pesquisas, ler textos de vários autores e colegas que para mim, foi de grande valia. Um estudo que merece ser avaliado refere-se à compreensão do texto. Sabe-se que há uma estreita relação entre a capacidade da leitura mecânica e a possibilidade de compreensão, assim sendo, o aluno que apresenta pouca eficiência na leitura, consequentemente apresentará dificuldades severas na compreensão do que lê. Sendo assim de agora em diante meu processo de leitura serão atividades iniciais para o desenvolvimento educacional de todo educando, por isso, a necessidade destas habilidades serão instigadas aos alunos de forma mais expressiva, levando-os a sentirem-se leitores-escritores competentes, capazes de transformá-los continuamente neste processo.

Produzir textos para o contexto digital ampliou minha visão no desafio de coordenar o ensino e proporcionar um ambiente efetivo de aprendizagem. Não havia a menor ideia de como fazer um blog e depois quando fiz achei que os componentes talvez não aceitassem o perfil do mesmo, isto é, talvez o grupo tivesse outra imagem para ele, mas felizmente foi aceito e foram interagindo e dando ideias, esta experiência trouxe-me novos conhecimentos.                                          

Gostaria de poder continuar com o blog, deixá-lo sempre atualizado e que o grupo pudesse sempre postar novidades. Confesso que no começo pensei em desistir, foi por causa de vocês que terminei. Obrigada a todos pelo incentivo!

Procedimentos de Leitura

  

Objetivos de leitura

Para que vou ler?

Determinam a forma como  o leitor se situa frente ao texto  para controlar a consecução de seu objetivo.

                          - obter uma informação precisa

Ler para           - seguir instruções

                          - obter uma informação de caráter geral

                          - aprender

                          - revisar um escrito próprio

                          - por prazer

                          - comunicar um texto ao auditório

                          - praticar a leitura em voz alta

                          - verificar o que se compreendeu

Antes da leitura 

Ativando os conhecimentos prévios, levantando hipóteses e previsões,  promovendo perguntas

Apresentação dos componentes do grupo.

     Somos todos professores sonhadores, amamos a nossa profissão, por isso estamos aqui participando desse blog, que nada mais é do que uma das atividades que tínhamos que desenvolver em um curso à distância e totalmente online oferecido pela EFAP - Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores.

     Não nos conhecemos pessoalmente e pela cidade de cada um tem-se uma noção de que não moramos perto uns dos outros e ainda somos de disciplinas bem diferentes e isso é muito bom, pois trocamos muitas experiências, nos ajudamos e aprendemos juntos.

"O sonho sonhado só, é só sonho, o sonho sonhado junto, é realidade".

    E a prova disso é esse blog, que pode não ser o melhor, mas com certeza é o nosso melhor, por enquanto...

      Somos o grupo 1 da turma 73 do programa: Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade, do curso: Leitura e Escrita em Contexto Digital.

 


ALESSANDRO ANTONIO BERNARDO.
Barra Bonita – SP.

Sou Alessandro, professor de História na rede municipal de ensino supletivo da cidade de Barra Bonita, mas atuo também como PCNPE (Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico) da disciplina de História na Diretoria Regional de Ensino de Jaú.Tive boas recomendações sobre o curso.  Minha expectativa é a de ampliar as estratégias de leitura para poder subsidiar as equipes docentes na disciplina de História e também investir mais na elaboração dos planos de aulas.

Marcia Adriana Frigatto Bozzo.
Lins – SP.

Olá, sou professora de Língua Portuguesa da EE Fernando Costa de Lins estou ansiosa para saber como será este curso, acredito que irá aperfeiçoar e acrescentar no meu currículo informações que julgo necessárias para o melhor andamento de minhas aulas, boa sorte a todos!

ROSELI MARCONDES DE ANDRADE OLIVEIRA.
São João do Pau D’Alho – SP.

Sou professora de Biologia, formada na Faculdade Ministro Tarso Dutra de Dracena e na FAI em Adamantina, estou no quadro do magistério desde 2000. Já tive algumas experiências interessantes na profissão. EX: Recuperação Paralela, Sala de Leitura e atualmente sou Professora Coordenadora Pedagógica da E.E Professor Salvador Ramos de Moura em São João do Pau D'Alho - SP.

Expectativas do curso: Gosto da  formação continuada para professores e o que me empolga é ter participado de um curso à distância oferecido pela SEE-SP (Currículo e Prática Docente) que foi muito bom, pois através do mesmo consegui aprimorar o meu trabalho em sala de aula. Espero que o curso me ajude com a escrita e a leitura, que é um grande desafio para nós e para os nossos alunos.

TATIANE CASTANHEIRA DO NASCIMENTO SILVA.
Estrela do Norte – SP.

       

        
        Meu nome é Tatiane, sou casada com o Lucas, há 4 anos, tenho uma menina linda, Giovana que está com 3 anos, sou formada em Matemática pela UNESP - Presidente Prudente - SP.

Professora efetiva na EE Maria José Barbosa Castro Toledo, na cidade de Pirapózinho - SP, mas atualmente estou designada na função de PCNPE (Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico) da disciplina de Matemática do Ensino Médio na Diretoria de Ensino de Presidente Prudente.

Sou uma pessoa muito calma, até me tirarem do sério profundamente, amo ler, ouvir música, passear e estudar.

Meu bem maior é minha família, sem eles não sou nada!

"Maior é o que está em nós, do que aquilo que está no mundo."

    Olá leitores gostaria de convidar a todos a assistirem o vídeo "ZOOM", através de sua linguagem imagética que leva os leitores a ampliar seu olhar leitor para uma leitura focada no mundo visual muito presente no nosso dia a dia.  Desejo a todos uma ótima reflexão.

Nunca desista dos seus sonhos...

Encontro de cadáver em escola.

     Na manhã do domingo do dia vinte e oito de abril, a Sra Mariema diretora da “E E Para Todos”, no interior paulista é surpreendida ao adentrar em sua sala para mais um dia de trabalho no Programa Escola da Família, programa este que tem por objetivo abrir as escolas estaduais aos finais de semana para comunidade.

    De acordo com as informações da diretora Mariema ao chegar à escola e destrancar a fechadura de sua sala, percebe algo estranho, pois as janelas se encontravam abertas. Ao adentrar em direção a sua mesa percebe um corpo caído no chão, ela o toca e percebe que está frio e rígido.  A mesma em seu relato diz ter ficado estática, por algum tempo, porém reconhece que aquele era o corpo de Carlos, um aluno mal visto na comunidade, em fase de recuperação das drogas.

Segundo a diretora, o aluno não gostava dela e havia escolhido sua sala para por um fim em sua vida, tentando de alguma forma culpá-la ou deixá-la para sempre com a cena de sua morte na sala dela.

 

HOMEM ENCONTRADO MORTO

Nesta manhã, um jovem bonito, com a roupa toda amarrotada foi encontrado morto por uma moradora de nome Juvenilda da Silva de 42 anos na cidade de Paraíso do Norte/SN.

Ela contou ao delegado que quando se levantou estava tranqüila e era aproximadamente 6h, disse ter certeza porque havia verificado o relógio, jamais poderia imaginar que isto aconteceria com ela, foi ao banheiro, escovou os dentes, lavou o rosto e nisso ouviu a campainha, enxugou-se e encaminhou à porta. Abriu e viu este homem caído, estranhou, pois não havia ninguém por perto, o corredor estava vazio, um silêncio total. Ao colocar a mão sobre ele, verificou que o mesmo estava gélido e rígido, constatando ser um cadáver. Aquilo a assustou, correu ao telefone e ligou para a polícia.

Marilda, que mora no apartamento ao lado, conta que por volta das 11h da noite ouviu muita discussão, barulho de coisas sendo jogadas.  Juvenilda não era uma mulher que honrava com o pagamento de seu aluguel, sendo assim, houve muita discussão com o síndico por causa disto.

Juvenilda acabou confessando que o síndico, Arialvo Crostan, sempre a perseguia e que nessa noite teve uma briga séria, ele acabou tendo um súbido ataque cardíaco, morte fulminante, arrastou-o até o elevador e foi dormir em um hotel, pela manhã arrependeu-se e ligou para a polícia.

Juvenilda não foi presa, mas está impedida de sair da cidade até que os fatos sejam averiguados.

Maria Flor "Um Encantamento de Vídeo"

Homem é encontrado morto, em frente ao apartamento da namorada do seu amante.

             Nesta segunda feira, um homem foi encontrado morto, em frente ao apartamento de uma jovem no Bairro Raio de Sol na cidade de Estrela Guia, estado de Constelação – CT, a polícia foi chamada ao local, e ao chegar encontraram a jovem Feliz Felizarda extremamente nervosa.

Ao ser interrogada pelo delegado a jovem relatou que:

“Ao levantar, foi ao banheiro, após escovar os dentes e lavar o rosto, escutou a campainha, enxugou-se às pressas e caminhou até à porta, ao destrancar a fechadura e abri-la viu um homem caído no chão, olhou ao redor e não viu ninguém, mesmo com medo, tocou-o e sentiu que seu corpo estava frio e rígido, e que nesse momento o desespero foi tal, que ela começou a gritar pedindo ajuda para os vizinhos dos outros apartamentos”.

A polícia nos informou que o crime foi passional, pois encontraram no bolso do cadáver uma foto dele com um rapaz, que parecia ser seu namorado, mas ao entrarem no apartamento da jovem Feliz Felizarda, viram algumas fotos onde ela e o rapaz da foto que fora encontrada no bolso do cadáver, estavam juntos.

A princípio o delegado imaginou que se tratasse de um assassinato, por parte da jovem, mas ao averiguar alguns fatos, ouvir algumas testemunhas, desvendou que, o rapaz realmente fora assassinado, mas não pela Feliz Felizarda, e sim por seu namorado, que ao perceber que sua dupla personalidade iria ser revelada e que ele seria desmascarado, não pensou duas vezes matou o amante com veneno de rato misturado com vodka.

Depois do feito e arrependido de ter assassinado o amante por causa de Feliz Felizarda, resolveu incriminá-la, colocando o corpo em frente à porta do seu apartamento.

Tatiane Castanheira.

Atividade do Curso( módulo 3) Notícia de Jornal Popular

Caso de morte em prédio de classe média alta...

 Nesta sexta-feira, uma mulher foi encontrada morta por policiais no bairro do Azar, na cidade da Memória. Eles encontraram o cadáver e um rapaz desesperado ao lado. Os policiais interrogaram o rapaz, que relatou.

 Na sexta-feira de manhã seu celular tocou para despertá-lo, parecia que seria um dia comum, foi até o banheiro e estava escovando os dentes, quando escutou um grito,correu até a janela do seu apartamento que fica no 1º andar e viu uma mulher no chão pedindo socorro, desceu as escadas sem pensar direito e quando chegou próximo, ela já estava morrendo, mas a mulher antes de morrer sussurrou em seu ouvido..."Eu sempre te amei".

 O Rapaz foi levado para a delegacia e disse ao delegado o ocorrido e durante o interrogatório disse que sua atual namorada tinha ameaçado a moça que foi morta em frente ao seu prédio.

 Após a conclusão da investigação, o crime foi qualificado como Passional e a criminosa está presa aguardando julgamento. 

 Caro leitor acreditem ocorreu um crime por causa de ciúmes.

Roseli Marcondes

A participação da Sala de Leitura

Durante as ATPCs, o incentivo à leitura para os professores. Momento em que o professor se encanta no Mundo da Leitura, para depois encantar o seu aluno com a leitura em sala de aula... 

Estratégias de Leitura

    Antes da leitura:

    Ativando os conhecimentos prévios, levantando hipóteses e previsões, promovendo perguntas

      Os objetivos da leitura.

      Para que vou ler?

Ø  Pelo título, o que você espera do conteúdo do texto?

Ø  O que eu sei sobre este texto?

Ø  A qual gênero pertence esse texto?

Ø  Quais são as expectativas iniciais em relação ao texto?

Durante a leitura:

Ø  Ao longo da leitura, suas hipóteses em relação ao conteúdo do texto se confirmaram?

Ø  Suas hipóteses em relação ao enfoque do texto se modificaram em algum aspecto?

Ø  Sua hipótese sobre o gênero do texto se confirmou?

Ø  Suas expectativas sobre o texto se confirmaram? Se sim, em que medida?

Depois da leitura:

Ø  Em que medida a leitura e a reflexão sobre o assunto do texto são pertinentes para seu objetivo?

Ø  Que relações você estabelece entre esse texto e o tema que está sendo desenvolvido?

Ø  Você percebe outras possibilidades de trabalho articuladas à temática desse texto? Quais?

 Depois da leitura:

Ø  Em que medida a leitura e a reflexão sobre o assunto do texto são pertinentes para seu objetivo?

Ø  Que relações você estabelece entre esse texto e o tema que está sendo desenvolvido?

Ø  Você percebe outras possibilidades de trabalho articuladas à temática desse texto? Quais?

Leitura nas aulas de Matemática.

Sou professora de matemática, mas nem por isso deixo de trabalhar, leitura, escrita e reescrita nas minhas aulas.

Gosto de trabalhar Geometria com Tangram e Origami, e há algum tempo tive algumas salas no Ensino Fundamental, mais precisamente 5ª Série, hoje 6º Ano e 7ª Série, hoje 8º Ano, e percebi que a leitura dos alunos, não ia muito além do que era cobrado em sala de aula, e nesse momento decidi montar um projeto de escrita e/ou reescrita do livro: "O Pequeno Príncipe. (Antonie de Saint Exupéry)", onde o autor, além de escrever o livro também faz as ilustrações.

A cada aula, eu lia um trecho do livro e comentávamos um pouco sobre essa leitura, isso usava cerca de 5 à 10 minutos da aula, nunca além disso, e em casa os alunos reescreviam, alguns preferiram inventar sua própria história e também ilustravam, só que ao invés de desenhar e pintar, faziam com as peças do tangram ou com as dobraduras do origami, cada um tinha as suas preferências.

E esse trabalho se estendeu por todo o ano letivo, em alguns dias com a correria ou com outros afazeres, deixava de fazer essa leitura e era muito cobrada por isso, pois os alunos já estavam tão envolvidos que sentiam falta.

E no final do ano fizemos uma exposição com os livros, escritos e/ou reescritos e ilustrados pelos próprios alunos, foi um trabalho maravilhoso, que rendeu grandes conquistas e ótimos resultados, ajudando no aprendizado em sala de aula, não somente em matemática, mas nas outras disciplinas também.

"Nunca desista de lutar, mesmo na tempestade, por sobre as nuvens, o sol, continua a brilhar."

Tatiane Castanheira.

Amo Ler

Antes mesmo que começasse a estudar na pré-escola eu já sabia ler e escrever, pois minha tia materna me ensinou...

E desde a pré-escola já era monitora, ajudava os colegas que tinham dificuldade, a professora me pedia sempre, isso até o 3º ano do Ensino Médio, então, não tinha como fugir, nasci para ser professora, amo o que faço e procuro sempre despertar o interesse do meu aluno, não somente para a matemática, mas para a vida, e é através da leitura que inserimos o aluno no mundo, pois até mesmo para eles fazerem aquilo que mais amam, ficar na internet e jogar vídeo game, precisam da leitura.

Desde criança, escrevia livros, ilustrava e montava eles, fazendo a capa e as páginas, na realidade eram mini livros, alguns com histórias, outros com poemas, poesias e outros ainda com fábulas (inventadas por mim - risos). 

Na universidade nos seminários sempre montava um poema com o tema abordado, e na escola para os meus alunos fazia o mesmo, com os conteúdos, monto poemas e leio no final da aula, eles achavam bem interessante.

E com isso inseri também nesse mundo maravilhoso da leitura, meus alunos, minha sobrinha Jheinyssara e minha filha Giovana, com apenas 2 anos.

Sei que uma andorinha sozinha não faz o verão, mas ajuda a começá-lo; eu sozinha não posso fazer com que o aluno se insira no mundo da leitura, mergulhando nesse mundo maravilhoso das palavras, das letras, mas eu posso começar, eu devo começar, eu comecei.

Observação:Sou professora de Matemática, mas atualmente estou na função de PCNPE (Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico) de Matemática no Ensino Médio na Diretoria de Ensino de Presidente Prudente.

Fiquem sempre com Deus.

Tatiane Castanheira.

Uma parada para saborear um lindo poema!!

A Introdução Tecnológica No Campo Educacional

A introdução tecnológica no campo educacional ainda sofre restrições e desconhecimento pedagógico. A mudança de sociedade não altera somente a relação professor-aluno, mas também o ambiente histórico e cultural desses alunos em formação. Surgem novas formas de pensar e, consequentemente, alteração na construção de conhecimento, sendo a mediação pedagógica na formação um grande desafio.

Muitos educadores ainda não sabem o que fazer com os recursos que a informática oferece e, nesse sentido, a chave do problema é a questão da formação, da preparação dos educadores para saberem utilizar esta ferramenta como parte das atividades que realizam na escola.

 O desafio para o professor constitui em proporcionar  ao aluno executar e vivenciar uma determinada experiência, e não entregar a experiência já pronta a ele.

O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização da necessidade de implementar nos currículos escolares as habilidades e competências para lidar com as novas tecnologias. No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o componente tecnológico não pode ser ignorado.

Na LDB é garantida a formação/capacitação em seus artigos 61, 67 e 87, inclusive em serviço, mas não basta constar em lei esse direito: é necessário que se prepare os professores para atuar no mundo, no qual diversos meios levam ao raciocínio e ao conhecimento e que, a aprendizagem pode acontecer de várias maneiras, além da tradicional aula expositiva. Nesse sentido, a escola e o professor têm papel fundamental na formação do aluno para a sociedade tecnológica, sem ficar à margem de seu processo, atingindo a todos com igualdade e possibilidades para sua participação na construção de conhecimento relevante à sua vida no meio social

O salto de qualidade utilizando novas tecnologias poderá se dar na forma de trabalhar o currículo e, também, através da ação do professor, além de incentivar a utilização de novas tecnologias de ensino, estimulando pesquisas interdisciplinares adaptadas à realidade brasileira.

No entanto, hoje já não basta às escolas estarem com seus laboratórios instalados. São necessárias mudanças profundas em procedimentos, que começam pela formação de toda a equipe escolar e que esta seja de forma prática e contínua, pois a Educação é dinâmica (gente chegando... gente saindo...) e o nosso compromisso deve ser numa visão de desenvolvimento humano em seu sentido mais amplo - de criação, transformação, autonomia e emancipação.

Na cultura da educação o novo modelo é somar e não diminuir.   O professor deve pautar suas ações e praticas nos princípios da autoformação, buscando por meio das tecnologias da informação formatos que complementam ampliem suas praticas, interagindo com os alunos, por meio de conexões importantes sobre os temas estudados em sala de aula, esse constitui o principal desafio na revolução tecnológica da era digital, não esquecendo que os alunos também podem num processo colaborativo trazer informações que o professor muitas vezes não tem.  Finalizo com a frase de Senica “Não há ventos favoráveis  para quem não sabe navegar”.

Roseli Marcondes (cursista)

Oi! Sou  Professora Coordenadora na E.E Professor Salvador Ramos de Moura em São João do Pau D'Alho, acredito na leitura para um mundo melhor. Porque a leitura nos permite melhorar na escrita, na fala (pronúncia), nos mantém informados e nos prepara para construir a nossa opinião (nos torna críticos). Que bom que existe uma grande variedade de livros...Assim podemos saborear cada um de uma maneira especial e única.

O mundo da leitura é fascinante, para ter esse fascínio é necessário gostar de ler...Ler sem intenção, com intenção, sem compromisso enfim, simplesmente ler. (Roseli Marcondes)

Marcia Adriana Frigatto Bozzo (Cursista)
Lins-SP

Olá, sou professora de Língua Portuguesa na EE Fernando Costa de Lins, estou ansiosa de saber como será este curso, acredito que irá aperfeiçoar e acrescentar no meu currículo informações que julgo necessárias para o melhor andamento de minhas aulas. Boa sorte a todos!!

Viajando na leitura e escrita

Quem lê, vê mais; quem lê, sonha mais; quem lê, decide melhor; quem lê, governa melhor; quem lê, escreve melhor. Poucos são os atos que valorizamos e que praticamos que não possam ser melhorados com mais leitura.  É se transportar para um mundo surreal, resgatar de nossas memórias o que realmente vale à pena e acreditar nisso. Tudo que leio procuro extrair o que for de melhor para poder usar nas minhas escritas, gosto de escrever aleatoriamente, sem me preocupar, no início com coerência, depois retorno, faço uma segunda ou terceira leitura. “O que é mais difícil não é escrever muito; é dizer tudo, escrevendo pouco.” Escrevo quando estou triste, para desabafar, nem que seja para ficar naquele pedaço de papel; escrevo quando estou alegre e preciso contar o que sinto, contar um segredo quando estamos apaixonados, com saudades; escrevo para deixar, talvez, uma lembrança para alguém. E a leitura me proporciona fazer desta minha memória um ato de amor pela escrita. Escrever, portanto, é um ato de conquista também! Através da leitura e escrita que adquiro objetos desejados. Consigo conquistar tudo que preciso e poder sonhar e acreditar que isto seja possível!

O Sabor da Leitura e Escrita

SEJAM BEM-VINDOS!!